Unser Bild vom Kind

Wir verstehen jedes Kind als einzigartige Persönlichkeit, die sich durch aktives Handeln seine Umwelt erschließt und versucht diese zu verstehen.

Wir betrachten Kinder nicht als Objekte erzieherischen Handelns sondern als Gestalter ihres Lebens die in Beziehung und Auseinandersetzung mit anderen Kompetenzen entwickeln.

Als grundlegende Schlüsselkompetenzen für eine selbstständige, eigenverantwortliche und erfüllte Lebensgestaltung, erachten wir die Entwicklung eines positiven Selbstbildes und eines gesunden Selbstvertrauens.

Wir möchten Kinder auf ihrem Lebensweg ein Stück begleiten und sie, ansetzend an ihren Stärken, bestmöglich fördern. Wir wollen sie bei der Entwicklung und Entfaltung ihrer individuellen Eigenschaften stärken und unterstützen.

Besonders wichtig ist uns, dass die Kinder Fertigkeiten im sozialen Zusammenhang lernen, d.h. soziales und sachliches Lernen werden mit einander verbunden. In unserem pädagogischen Handeln gehen wir von der Situation, dem Denken, Handeln und Fühlen des Kindes aus. Sie sind die Grundlage für die Gestaltung unserer Bildungsangebote.

Durch eine Altersmischung innerhalb des Kleinkindbereiches und des Elementarbereiches (1 bis unter 3 Jährige und 3 bis 6 Jährige) sowie gruppenoffene Arbeit soll der ganzheitliche Entwicklungsprozess der Kinder gefördert werden.

Konzeptionelle Schwerpunkte sind dabei:

• alltagsintegrierte Sprachbildung
• altersentsprechende Angebote zum Sozialen Lernen
• Gesundheits- u. Bewegungsförderung
• Wahrnehmungsförderung
• Elternberatung / Eltern-Kind-Aktivitäten